教师资格证笔试作文总是跑题怎么办？精准立意的方法看这里
在教师资格证笔试中，写作是大家逃不过的一关，而且50分的分值也不是说放弃就能放弃的。
作文想写好，立意准确是第一步。立意一旦出现错误，文笔再好，也不会高于20分。
今天课课就来给大家讲一下，教师资格证笔试作文如何立意才能不跑题，走过路过记得给个关注哦~
01.作文出题趋势分析
从近年综合素质的作文分析来看,材料越来越“新” , 越来越贴近时事,越来越关注当下的社会现象。材料已经超出了最初几年比较关注“教师”“学生””教育现象”本身这个较狭窄的领域。
比如2019下教师资格证笔试（小学）综合素质的作文题目为：
阅读下面材料，根据要求作文。近期的一项网站调查得出的数据显示：有七成网民不知道自己的姓氏由来，有八成网民自己家庭起名不再按辈分，有一部分网民家庭没有家训，有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交流和交往。有人认为家族观念的淡薄，反映了延续几千年的家族文化正在消失，也有人认为家族观念是农耕文化的产物，其日渐消失淡薄折射了社会的进步，也有人认为家族文化是传统文化的重要组成部分。
综合上述材料所引发的思考与感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。
小可爱们可以先自行尝试对这道题目立意，课小观会在文末给出正确的答案。
下面课课就跟大家讲一下立意的基本要求，以及如何精准立意：
02.立意的基本要求
立意即中心思想，立意的基本要求有：
（1）立意要贴切：立意要符合题目要求以及命题意图。
例如《难题》，写教学工作中遇到的困难和难题最适宜，如果写的是机遇、或者谦虚，相对来说就是不贴切材料暗含的立意了。
（2）立意要健康：一篇文章赞扬什么、批评什么或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
例如：作为一个准教师，如果你的文章是消极的、负面的，那么就是不健康的立意。
（3）立意要集中：一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有两个(或多个)中心。
例如：写创新，那就只围绕创新进行写作，不可即写创新，又写谦虚。
（4）立意要新颖：要善于从多层次、多角度、多方面来考查材料。
例如：用主体分析法来分析材料当中的做法和关系。做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
03.精准立意的两个方法
（1）关键词分析法
寻找材料中的核心词语，用以概括整篇文章，适用于哲理故事类材料。
分析步骤：
①找关键词：通常为材料中可以概括全文含义的词汇，多为名词、形容词。
②找逻辑关系：确定关键词之间的逻辑关系，通过关键词确定文章立意。
③解析关键词的含义：把文章关键词转化为与主题相关的词语。
④确定立意：积极向上；不过度引申；能概括材料。
阅读下面材料，根据要求作文。近期的一项网站调查得出的数据显示：有七成网民不知道自己的姓氏由来，有八成网民自己家庭起名不再按辈分，有一部分网民家庭没有家训，有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交流和交往。有人认为家族观念的淡薄，反映了延续几千年的家族文化正在消失，也有人认为家族观念是农耕文化的产物，其日渐消失淡薄折射了社会的进步，也有人认为家族文化是传统文化的重要组成部分。
综合上述材料所引发的思考与感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。
小可爱们可以先自行尝试对这道题目立意，课小观会在文末给出正确的答案。
下面课课就跟大家讲一下立意的基本要求，以及如何精准立意：
02.立意的基本要求
立意即中心思想，立意的基本要求有：
（1）立意要贴切：立意要符合题目要求以及命题意图。
例如《难题》，写教学工作中遇到的困难和难题最适宜，如果写的是机遇、或者谦虚，相对来说就是不贴切材料暗含的立意了。
（2）立意要健康：一篇文章赞扬什么、批评什么或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
例如：作为一个准教师，如果你的文章是消极的、负面的，那么就是不健康的立意。
（3）立意要集中：一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有两个(或多个)中心。
例如：写创新，那就只围绕创新进行写作，不可即写创新，又写谦虚。
（4）立意要新颖：要善于从多层次、多角度、多方面来考查材料。
例如：用主体分析法来分析材料当中的做法和关系。做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
03.精准立意的两个方法
（1）关键词分析法
寻找材料中的核心词语，用以概括整篇文章，适用于哲理故事类材料。
分析步骤：
①找关键词：通常为材料中可以概括全文含义的词汇，多为名词、形容词。
②找逻辑关系：确定关键词之间的逻辑关系，通过关键词确定文章立意。
③解析关键词的含义：把文章关键词转化为与主题相关的词语。
④确定立意：积极向上；不过度引申；能概括材料。
例：阅读下面的材料，根据要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，它们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多启迪。
请以“绽放”为题，写一篇不少于800字的文章。
实际应用：
①找关键词：鲜花、不管脚下土地是否肥沃、不管是否有人欣赏；自信、骄傲；启迪；绽放；教师。
②找逻辑关系：鲜花，即使没有优越的条件，也能骄傲自信地绽放。这种状态给我们以启迪。
③解析关键词的含义：鲜花可以是指生命、青春、梦想、笑容、事业
不管脚下土地是否肥沃：可以引申为环境的艰苦、遇到困难挫折，如教学压力大、教学环境差、社会挑战大等。
不管是否有人欣赏：不被认可、不被肯定、处处碰壁等。
自信、骄傲：不管环境是否有利，鲜花都能绽放；不管是否有人欣赏，鲜花都须绽放。
启迪：从虚化实，困难虽然常伴于生活，但仍然要坚持。
④确定立意：
事业之花绽放，努力拼搏、实现自我价值。
生命绽放，把握人生方向，让人生更精彩。
梦想绽放，不畏艰难、不要气馁，有理想、有追求。
青春绽放。
笑容绽放，微薄之力关爱他人，与人为善。
（2）主体分析法
即寻找材料中主要人物、主要事件、主要观点。适合故事类材料。重要人物的主要事件，就是文章的逻辑。
分析步骤：
①抓主体：材料中的主要人物。
②找做法：材料中主要人物的主要事件。
③引申：把材料中的主要人物和主要事件，转化为与主题相关的内容。
④确定立意：积极向上；不过度引申；能概括材料。
例：阅读下面材料，根据要求写作文。戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上曾有过重大发现。有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，戴维写的是：“最大的贡献——发现法拉第。”法拉第原是一名书籍装订工，没上过大学。戴维发现他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
实际应用：
①抓主体：戴维，法拉第。
②找做法：
戴维：在科学上有过重大发现，他发现了法拉第的才能，让他做了自己的助手，助他走上科学之路。
法拉第：是一名没上过大学的书籍装订工，他的才能被戴维发现，走上科学之路，最后成功。
③引申：法拉第是人才，但是如果没有戴维发现他，他的才能很可能就此被淹没。
④确定立意：
人才需要“发现”
人才需要发现，更需要培养和扶持。
小可爱们学会如何立意了吗？大家可以使用上面的两种方法分析一下文章开头课课给大家留下的那道题目哦~可以私信课课了解答案~
