2022山东教师招聘知识点-信度、效度、难度、区分度
信度、效度、难度与区分度在教师招聘考试中多以客观题的形式出现，可通过概念反选，关系理解等方式来考查。这便要求学生不仅要识记概念，更需要理解后进行掌握。
设计和编制任何一种测验，都必须使其在效度、信度、难度和区分度方面达到一定要求，即起码达到有效、可信，具有一定难度和区分度。
(一)效度
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标。
例如：想知道小明数学学得如何，用语文试卷来测，不能测量出想测量的东西，效度较差。
(二)信度
信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳
定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
例如：同一量表某人前后几次施策得出分数十分接近，信度较高。
信度与效度之间的关系：假设有一个体重秤，在这个预设情境中，信度看前后两次数据是否接近，效度看体重秤是否没有问题。小明前后两次测体重，第一次是100斤，第二次200斤，信度低，此时秤一定出问题了，效度低。如果两次秤体重都是100，信度高，但是秤可能卡在100斤位置了，所以效度不一定高。秤完好无损，理论上前后测体重应该相近，即效度高，信度高。但是当秤出现问题的时候，前后两次测体重可能结果一致，比如秤卡在某一个数值，所以效度低，信度不一定低。
综上：
1.信度高，效度不一定高。
2.信度低，效度一定低。
3.效度高，信度一定高。
4.效度低，信度不一定低。
(三)难度
难度是指测验包含的试题难易程度。在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数
比例作为难度值。
难度值(P)=答对人数(R)/被试总人数(N)×100%
P 值越大，难度越低;P 值越小，难度越高。一般来说，难度值平均在 0.5 最佳。
(四)区分度
区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。区分度
与难度有关，只有在试卷中包含有不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的
差距。
【考题再现】
1.【单选题】关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是( )。
A.效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度
B.信度是指测验获得的可靠性和一致程度
C.效度低信度一定会低
D.信度低效度一定会低
1.【答案】C。解析：本题考查的是信度与效度的理解。A，B均为概念考察，正确。C错误，效度低信度不一定低，D正确，信度低效度一定低，故本题选C。
2.【单选题】教师在编制历史初中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的 区分度，试题难度应控制的区间是( )。
A.0.1-0.2
B.0.2-0.4
C.0.4-0.6
D.0.7-0.9
2.【答案】C。解析：本题考查的是区分度的最佳区间，区分度最佳为0.5，故本题选C。
