中考真题英语作文范文背诵技巧

各位即将迎战中考的同学们，你们是不是一提到英语作文就头大，背范文背到脑袋打结啊？别慌别慌，今天咱就来聊聊怎么把那些中考英语范文“啃”下来，还能记得牢、用得上，让你家作文分数“嗖嗖”往上涨！

其实啊，背范文这事儿，可不是死记硬背那么简单，找对方法才能事半功倍。今天就给大家支三招，保证让你背得明明白白，用得得心应手，分别是：选对范文是王道，分层记忆有技巧，实战转化才靠谱！

第一招，选范文就得像挑美食，得选对胃口才行！那怎么挑呢？记住三个词：典型、合适、有用！首先，必须是最近三五年的中考真题范文，那些校园生活啊、社会热点啊、个人成长啊，都是常考的，比如环保、传统文化、科技这些，必须安排上！其次，范文里的句子得地道，不能是中式英语，最好有那种高级点的句型，比如It's important to...，还有一些高级词汇，比如用instead of不用but，显得咱有水平！最后，字数不能太长也不能太短，80到120词就差不多了，结构要清晰，总分总啊、三段式啊，这样才好记。那去哪儿找这些好范文呢？历年中考真题集肯定是首选，最权威！教材里的重点课文也行，难度适中。还有那些专业的教辅资料，分类清楚，还有高分点评，不过可别选那种句子复杂到看不懂的哦！

第二招，分层记忆，这可是个技术活，告别死记硬背，让你背得又快又牢！首先，理解是前提，就像吃包子得先知道馅儿是啥。逐句分析句子结构，主句、从句、连接词都搞清楚，然后把英文翻译成中文，理清思路，再反过来用英文说一遍，这样中英转换就溜了！然后，把范文拆开背，就像吃蛋糕，一块一块来。开头段、主体段、结尾段，每段都有它的任务。开头段记点开篇句式，比如Nowadays, ...has become a hot topic。主体段积累点表达论据的句子，比如For one thing..., For another...。结尾段就记总结句型，In conclusion, .../From my perspective...。还可以用点小花招，比如形象联想，背环保范文就想想垃圾怎么分类，环境怎么变好的。或者跟小伙伴一起互考，你背上句我接下句，或者角色扮演一下，多有意思！读的时候也要有节奏，关键词重读，连接词轻读，培养语感！最重要的是，背了要会用！把简单句换成复杂句，比如I like reading，咱可以说成Reading not only broadens my mind but also enriches my life，是不是瞬间高级了？还可以套用范文结构仿写别的话题，比如用写家乡变化的结构写校园变化。背完赶紧默写，看看哪里错了，及时改正！

第三招，科学应用，别让背的范文白瞎了！终极目标是灵活运用，可不能犯三个错误！第一，千万别原封不动照搬，范文里的例子要换成自己的经历，比如人家写参观博物馆，你可以写参加社区活动，不然容易撞车，那就尴尬了！第二，要定期复习，就像给花儿浇水一样，3天小复习，7天中巩固，根据那个啥艾宾浩斯遗忘曲线，重点看看容易错的句子。第三，还要积累素材，范文里的名言警句，比如Actions speak louder than words，还有一些数据，比如80% of students，都可以记下来，形成自己的“弹药库”！

最后，怎么知道自己背得好不好呢？三个标准：一要流畅，脱稿说的时候别卡壳，语速正常。二要准确，核心词汇、固定搭配不能错。三要会迁移，新题目里能用上范文的句式和结构。

总之啊，中考英语作文背范文，记住这十二字真言：选得精、记得巧、用得活！通过理解、拆解、应用、复盘这一套流程，把范文变成自己的东西，才能真正从“背范文”到“写高分”，加油，同学们，你们都是最棒的！

形象记忆法是结合自己的理解进行记忆的方法。同学们在了解一个事物的基础上，结合自己的生活经验和理解，会使记忆过程更加简单。例如，如果文章描述的是同学们熟悉的事物，如学校生活、家庭活动等，就可以通过形象记忆法来加深记忆。

趣味记忆是通过增加记忆的趣味性来提高背诵效果的方法。同学们可以将背课文当作游戏，比如两个同学比试谁记得快，或者一个同学背上句让另一个同学背下句。这样可以提高同学们的记忆兴趣，使背诵变得更加轻松愉快。

情境记忆适用于背诵记叙文或对话。同学们可以根据文章的情境来理解和记忆内容。这种记忆方法的特点是，在记忆了上一句之后，对于下一句的内容会有一定的预期，从而帮助记忆。例如，一些情节连贯、逻辑顺畅的文章就适合使用情境记忆法。

传统背诵法即死记硬背，虽然这种方法简单直接，但可能会加重学生的负担。中国学生背英文时，往往需要先记中文内容和顺序，再依据中文背英文，这种方法效率较低。

以练促背法强调通过练习来促进记忆。教师可以归纳所学单词、短语及其它知识点，在学生理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练。这样可以变背为练、以练促背，达到熟练掌握、灵活应用的目的。

以用促背法强调学以致用的重要性。教师可以每隔一段时间把学过的单词、句式编成情景对话或小故事，让学生根据情景排练。这样可以提高学生的学习兴趣和积极性，使所学知识更容易掌握和记忆。

以译促背法适用于知识性强、社会背景不太熟悉的文章。学生可以通过翻译练习来理解文章的语法关系和逻辑结构，由笔译到口译，由英译汉到汉泽英，反复进行练习。这样可以提高学生的翻译能力和对文章的理解，从而更容易背诵。

选择背诵法强调背诵的针对性和重点性。教师不宜要求学生背诵所有课文，而应当精选重点课文、段落和句子，让学生背诵。这样可以培养学生由此及彼、举一反三的运用能力。

休闲背诵法提倡在课堂之外进行轻松的背诵。学生可以将重点句子、段落及精彩文章译成汉语，抄在袖珍本上，随身携带。一有闲暇，就看着所抄中文想英文、念英文、背英文、写英文。这种方法可以使学生养成良好的学习习惯，为学好英语打下扎实的基础。

在背诵前，首先要理解范文的内容，包括文章结构、主题、观点等。精读范文可以帮助学生们理解文章中的难点和亮点，为背诵打下基础。

将范文分成几个段落，逐段进行背诵。分段背诵有助于减轻背诵压力，提高背诵效率。

在背诵的基础上，尝试模仿范文的写作风格、句式结构等，进行仿写练习。这样可以帮助学生们将背诵的知识转化为自己的写作能力。

背诵范文不是一蹴而就的过程，需要反复练习。学生们可以定期回顾已背诵的范文，加深记忆，提高写作水平。

以上方法可以根据个人的学习习惯和偏好进行选择和组合使用。重要的是找到适合自己的方法，并持之以恒地进行练习。