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作为初三教师,你怎么看待职高分流?
如何看待职高分流。其实小编觉得这也是一个很正常的现象，毕竟每个学生的成绩都是不一样的，如果说没有职高分流的话，那么，有一些学生可能连学生都没有，有了职高分流的现象。
首先，职高分流的最直接且最重要目标，那就是提高学校的升学率。随着教育行业竞争压力的增大，很多学校都面临着升学率的强大竞争，因为这事关教学成绩，关系到学校的排名问题，与荣誉相关的问题，每个学校都无法忽视。
作为初三老师，特别是初三班主任老师，应该认真重视看待职高分流这个问题，不仅自己要提高对职高分流意义的重要认识，而且要让毕业生家长和学生特别是成绩一般，成绩较差学生充分认识到读职业高中对其今后人生有着非常重要的作用。
只能说职高分流是一个必然的趋势，因为不是所有人都适合学习，而且。
了解分流的意义我们应该知道什么是分流。分流就是意味着减少一些学生的流量。
今年孩子中考成绩600多分,却有可能分流到职高?对此你怎么看?
1、但是中考分流对于很多人来说，可能就是一个考大学的机会，因为在中考就需要作出自己人生中的第一个选择，成绩高的可以上高中，但是成绩太差，上高中却成了一种奢望。因为实行分流之后，几乎有4到5成的人上不了普通高中。
2、不用说，这些重点高中基本上可以被许多著名大学录取。那些成绩中等的学生也可以被普通本科院校录取。学业成绩不好的人可能会选择放弃学业和工作。
3、现在中考采取的是分流政策，国家想让一部分的孩子去读职业技术高中。小编认为读职高也是很不错，因为这些学生的文化课水平是比较差劲的，如果去读普高的话，可能会出现学不进的情况，或者上课的时候走神，还有可能进行逃课。
4、这便是职高的好处。其实职高和普高是各有利弊，并不是说进入职高之后就1点发展前景也没有。学生想要在教育阶段走得越远，就需要在基础上更加努力的学习，以应对中考后的分流。
5、回想起我们那时候的中考，一个学校里面有上千名孩子，基本上70%都能够就读高中，在高中毕业之后还能够勉强上一个三流大学。这些孩子大学毕业之后，最起码手握着大学文凭，找工作也能够相对容易一些。
我是一个初三学生,成绩全班前十五名,现在分流,我想去职高,该怎么办
1、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
2、学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。其次，专攻英语 应从以下几方面去努力：预习。
3、背诵五堂功课、学习沙弥律仪、学佛教基础知），可以拜一个比丘，女性则拜比丘尼为剃度师，定期在佛前举行剃度仪式，即剃去须发，以僧装更换世俗服装，去俗姓，改姓释，并由师父按各自法派取一法名与法号。
4、职高和高职不一样，职高目前以单招考试上大专或者本科为目的培养学生，注重升学率。高职就是大专，以职业教育技能培养为目的。
5、我也有过这种经历，你不要相信那个外省学校，他还会说如果你去我们学校还会给你学费减免balabala一堆好处，这都是骗人的。
